- 누리과정의 생활주제 및 사회관계 영역과 연계
- 철학동화로 독서활동을 한 후, 워크북을 통한 독후활동으로 진행
- 매월 다양한 인성주제에 따른 간접 경험으로 인성교육 실천
- 질문과 대화를 통한 유태인식 토론 교육법(하브루타) 적용
- 학부모의 바른 인성 지도 참여를 위한 가정연계 자료 제공
인성교육을 통한 교육적 효과
- 올바른 인성과 도덕적 판단력을 갖춘 창의적 인재 양성
- 간접경험에 의한 바른 가치관 형성
- 타인을 존중하고 배려하는 마음을 기름
- 다른 사람과 더불어 생활하는 태도를 기름
- 자신의 감정조절 및 타인의 감정 이해를 통해 원만한 대인관계 형성
독서 · 독후활동을 통한 교육적 효과
- 책 읽기에 관심을 가지고 내용 이해 능력을 기름
- 효과적이고 올바른 독서법을 익힘
- 토론 수업을 통해 의사소통 능력이 발달함
- 자신의 생각과 느낌을 적절하게 표현하고 다른 사람의 말을 주의깊게 듣게 됨
- 주어진 상황에 대해 비판적으로 평가하는 능력이 발달함
| 인성교육의 이론적 배경 <인성발달 주제> | |||
|---|---|---|---|
| 약속 | 신의 | 예의 | 자제 |
| 정직 | 양심 | 책임감 | 사랑 |
| 존중 | 이해 | 소중함 | 주관 |
| 의리 | 신중 | 인내 | 생각 |
| 믿음 | 배려 | 인심 | 도움 |
| 나눔 | 욕심 | 절제 | 진실 |
| 용기 | 편견 | 긍정 | 선행 |
| 지혜 | 공평 | 정의 | |
독후활동의 이론적 배경
<Lipman의 유아철학놀이4가지 영역에 기반>
