사랑과 지혜의 교육, 오르다코리아

교육 단계
K (학령전)	* 사고의 결과를 구조적으로 정리하는 훈련을 길러주는 단계 - 배움의 목적을 가질 수 있는 학습 환경을 조성하여 아동의 잠재력을 최대한 발견합니다. - 학습 뿐 아니라 타인과의 올바른 관계를 형성할 수 있는 기술을 습득하고 사고의 힘을 길러줍니다.
G1 (초등)	* 교과영역의 심도 깊은 지식 탐구 활동을 통한 수렴적 사고의 단계 - 교과영역의 심도 깊은 지식 탐구 활동을 통해 사고의 기본개념 뿐 아니라 원리를 알게 됩니다. - 그래픽 오거나이저 학습 경험을 통해 체계적, 조직적으로 학습을 익히고 논리적으로 문제를 해결합니다.
G2 (초등)	* 합리적인 의사결정능력과 전략적으로 사고하는 고차적 사고 기술 단계 - 보다 높은 수준의 사고기술을 경험하면서 환경을 스스로 분석, 조정하며 문제를 인식하고 비판적으로 사고하는 과정을 습득합니다. - 문제를 해결할 수 있는 자기 주도적 학습 습관을 형성하는 한편, 실생활에서의 문제해결 능력도 향상됩니다.

많은 정보들을 한꺼번에 머리 속에 정리하고, 필요한 정보를 바로 꺼내는 일은 어려운 일입니다. 하지만 사고의 복잡한 관계를 다양한 사고의 틀을 제공하는(Graphic Organizers) 도식화하는 과정을 통해 자신의 사고를 보다 잘 조직화(정리)할 수 있도록 해줍니다.
그래픽오거나이저를 이용하는 아동은 생각과 지식을 체계화 시켜 자신의 사고가 문제해결에 유용한지 아닌지 검토하여 문제해결을 위해 자신의 그래픽오거나이저를 창조할 수 있게 됩니다.

1. Compare & Contrast Diagram

비교 및 대조 다이어그램

대상에 따라 해당되는 공통점을 알아보고 분류기준에 따른 차이점을 정리한다.
2. Interval Graph

구간 그래프

사건과 날짜를 기록하고 서로 관련되거나 동시에 발생하는 사건들 간의 상관관계 또는 유사관계를 묘사한다.
3. Transitive Order Graph

추이 그래프

추론과 순서에 따른 순위별 요인 분석을 한다.
4. Cycle Graph

순환 그래프

주기적으로 되풀이되는 것을 순서적으로 정리한다. (돈의 순환, 물의 흐름)
5. Flowchart Diagram

흐름도 다이어그램

사건 줄거리나 행동 과정에 따른 진행을 정리한다.
6. Central Idea Graph

중심 아이디어 그래프

가정 후 근거를 찾아 결과를 도출할 때 사용한다. (결론에 따른 이유 1,2,3)
7. Branching Diagram

분지 다이어그램

분류기준에 따라 작은 항목으로 나누어 진다. (1차 분류, 2차분류)
8. Class Relationship Graph

분류관계 그래프

분류항목 귀속 관계를 나타내어 각 영역에 해당하는 사물을 찾는다.
9. Matrix Diagram

매트릭스 다이어그램

2가지 기준에 따라 교차점을 찾고 그 특성에 따라 분류한다.